之前带学生参加浙江省的创新创业大赛，做了一个关于图形化编程培训班的创业项目，在做PPT设计演讲稿的时候，问了自己一个问题，为什么现在要鼓励孩子学习编程呢？跟我搭档的于飞老师深夜微信上发了我一段话，说他在朋友圈看到一位同仁发的，看后觉得很有道理，我也深有同感。

内容是这样的：

为什么要学乐高的编程或者图形化的Python？我问了一下身边的同事，他们也只是大概说未来是个人工智能的社会，编程是人机对话的方式；也有说国家在推广编程，未来编程会成为高考的科目；更多人表示只是知道这个东西，至于为什么要学，不了解。

我带了那么多的学生比赛，很少使用高考上来的学生，大多数是中专上来。不仅仅是中专上来的学生基础好一些，更多原因是高考上来的学生，大多数除了会考试，啥也不会了，思路僵化。几十年过去了，啥都变了，但应试性教育的方式没有变。

在我看来，机器人搭建、少儿编程、创客等的真正意义是让学生在应试性的环境下，让他们每周有那么点时间，出来透透气，呼吸一下新鲜空气。在这里，老师只是引导，而不是你必须这么做。你可以去创造，去想象，但面对任务，你需要自己规划；面对困难，你需要自己思考；面对失败，你需要重新振作的勇气。编程的真正意义是在于教会孩子思考，学会独立，这是目前学校教育或者单项技能培训班所无法给予的，也是孩子一生的财富。

除此之外，乐高的搭建需要孩子拥有大量的物理知识、数学知识等。所以乐高编程玩的好，孩子的数学和物理也会很好，他们的动手能力，空间思维，逻辑思维，计算思维也都会得到长足的进步。